Con el ánimo constructivo de aportar "en beta" un proyecto innovador sobre la Universidad que mejore alguno de los problemas planteados, presento My UGR como solución tecnológica que permite informar de los recursos, actividades y servicios generados para y por la comunidad universitaria, buscando la opinión de los usuarios y premiando aquellos más activos y participativos.
El smartphone del usuario se convierte en su mejor aliado pues, siempre que tenga descargada la aplicación, le permite conocer que actividades de la Universidad hay en su entorno, opiniones de otros usuarios, gestionar la reserva de plazas o la solicitud de créditos en su centro. También podrá valorar la actividad o compartirla por mensajería o redes sociales. Además, mediante la geolocalización, se sabe si el usuario ha acudido al evento y en función de lo interactivo que sea (foto, encuesta, opinión....), optará a la obtención de créditos de libre configuración "culturales"
presentacion en docs.google.com
Nombre del proyecto/prototipo: My UGR
Problema que se pretende resolver: Mejora de la comunicación dentro de la Universidad, de la participación y valoración del usuario, universitario o no, y de la calidad de la oferta cultural y de servicios.
Objetivos perseguidos: Publicitar recursos y actividades de la UGR; Estimular la participación universitaria; Facilitar el acceso a la información, la gestión de reservas, localización de espacios y Favorecer la participación y valoración de la oferta por el usuario.
Destinatarios: principalmente a la comunidad universitaria, con especial atención a estudiantes erasmus (más receptivos a todo lo que se genera), antiguos estudiantes, ciudadanía en general.
Recursos .Plataforma web y aplicación movil con geolocalización. Adecuación espacios para detección de usuarios.
Acciones que incluye el plan: Inicialmente se precisa estudio de patrones de comportamiento en la búsqueda actual de información cultural dentro de la Universidad y encuestas a usuarios potenciales. Posteriormente, se desarrollaría toda la parte tecnológica que funcionaría en pruebas con voluntarios. Y al final, una vez operativa web&app, se publicitaría y fomentaría el uso informando a estudiantes que se podría obtener creditos de libre configuración (culturales) por la consulta, participación y posterior valoración de eventos. De esta forma, el sistema detecta la presencia del usuario dentro del evento y le va asignando puntuación.
Indicadores de evaluación: Existen datos objetivos de nº de visitas, descargas de la aplicación, etc..pero los realmente importantes serán las opiniones de los usuarios así como las encuestas de satisfacción.
Temporalización: De implementarse y en función de los recursos financieros, tecnológicos y humanos, se estima un periodo de estudio de 3 meses, que daría paso al desarrollo de web, aplicación y adecuación espacios durante 6 meses y finalmente, 3 meses adicionales para la puesta en marcha y promoción del producto.
Si desde mi punto de vista "el principal problema de esta institución es que no refleja a la sociedad actual en la forma en que se comunican e interactuan los miembros que la componen" podríamos solucionarlos con:
- Incorporación de redes sociales en la relación profesor-alumno.
- Comunicación mediante mensajería instantánea, vídeo conferencia, etc...
- Aplicaciones móvil para reserva de actividades deportivas, biblioteca, horario clases, fechas examenes,...
- Página web de la asignatura, con material adicional, foro, FAQ, preparación de la siguiente sesión.
- Valoraciones virtuales de instalaciones, clases, prácticas ... que permitan realizar un ranking de centros, profesores, empresas, etc...y la posibilidad de consultar opiniones de otros usuarios.
- Base de datos con perfil público de profesores y alumnos con su Curriculum Vitae, publicaciones, contacto, y que hayan tenido relación presente o pasada con la Universidad de Granada.
- Estímulos a miembros más activos en actividades, servicios generados por la Universidad, similar a programas de puntos/fidelización.
- Sistemas de evaluación mediante proyectos y participación del estudiante en plataformas digitales. Clases presenciales para corrección de errores, debate,...
- Auto aprendizaje a partir de material existente en la red, donde el alumno saca sus propias conclusiones. El profesor se convierte en un guía o gurú que supervisa y aconseja al estudiante sobre el material utilizado.
- Computar como horas de investigación los proyectos de incorporación al mundo laboral de alumnos de asignaturas de ese Dpto.. Búsqueda continua de aplicación practica de conocimientos.
- Tercer grado de emprendedores con viveros de empresas, equipos interdisciplinares, coworking, con formación por especialistas, asesoramiento de profesores, pool de expertos.
